PRESSO L’UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI BARI IN CORSO DI SVOLGIMENTO IL PERCORSO PF24

Il Percorso PF24 consente l’acquisizione dei 24 crediti formativi necessari a presentare la domanda di partecipazione al “Concorso Nazionale FIT”, percorso triennale di Formazione Ingresso Tirocinio, previsto dalla legge sulla “Buona scuola”  — L.107/2015, c. 181, lett. b e dal D. Lgs. 59/2017, art.5, c.1, lettere a e b e che permette l’accesso ai ruoli di docente nella scuola secondaria di primo e secondo grado.

Il nuovo sistema di formazione prevede l’accesso all’insegnamento in 3 fasi:

1. un concorso pubblico nazionale (Concorso Nazionale per l’accesso al Percorso FIT);
2. iscrizione e frequenza da parte dei vincitori del Concorso Nazionale al “Percorso FIT” – comprensivo di formazione presso l’Università e tirocinio nelle scuole – articolato in 3 anni;
3. una successiva procedura valutativa per l’accesso ai ruoli.

Attività formative specifiche del PF24

Presso l’Università di Bari è attivato il seguente percorso, composto dalle Attività Formative Specifiche precisate:

• Ambito a: Pedagogia — SSD M-PED/01 — 6 CFU
• Ambito b: Psicologia — SSD M-PSI/04 — 6 CFU
• Ambito c: Antropologia filosofica — SSD M-FIL/03 — 6 CFU
• Ambito d: Didattica — SSD M-PED/03 — 6 CFU

Le Attività Formative Specifiche che compongono il PF24 sono finalizzate al raggiungimento degli obiettivi di cui all’allegato A del D.M. 616/2017, relativi ai contenuti indicati nell’allegato B dello stesso decreto, e precisamente:

Pedagogia

Obiettivi formativi: Il candidato dovrà aver acquisito conoscenze in relazione agli elementi di base della pedagogia utili all’esercizio della professione docente, con particolare riferimento ai fondamenti della pedagogia generale, interculturale e dell’inclusione;

Psicologia

Obiettivi formativi: Il candidato dovrà aver acquisito conoscenze in relazione agli elementi di base del funzionamento psicologico, dei processi di sviluppo e di adattamento delle studentesse e degli studenti, con attenzione ai processi psicologici – cognitivi e affettivo/relazionali – coinvolti nel contesto scolastico e nel campo dell’apprendimento, dell’educazione, della partecipazione, del benessere scolastico e dell’orientamento scolastico/professionale. Dovrà inoltre aver acquisito elementi utili alla promozione dei processi di crescita attraverso la valorizzazione dei percorsi individuali, in linea con la normativa scolastica relativamente alla programmazione individualizzata o personalizzata.

Antropologia filosofica

Obiettivi formativi: Il candidato dovrà aver acquisito conoscenze in relazione agli elementi di base dell’antropologia filosofica utili all’esercizio della professione di docente.

Didattica

Obiettivi formativi: Il candidato dovrà aver acquisito conoscenze e competenze in relazione all’ambito agli elementi di base delle metodologie e delle tecnologie per la didattica utili all’esercizio della professione docente.